Virginia Valenzisi

En el debate educativo contemporáneo, una de las preguntas más urgentes y, a la vez, más incómodas, es qué hacer con los celulares en la escuela. Muchos adultos depositan en niños y adolescentes una capacidad de autorregulación que neurocientíficamente no poseen. Se aplauden discursos que promueven la libertad, la confianza en el criterio individual y la autorregulación como solución, pero olvidamos un dato central: el cerebro adolescente está en construcción , y no puede, por sí solo, resistirse al diseño adictivo de las plataformas digitales. En nombre de una falsa inclusión o de una pedagogía permisiva, caemos en una trampa: creer que el autocontrol se activa por voluntad pura, sin condiciones . Nos equivocamos. Un cerebro en obra: ¿por qué no pueden autolimitarse? La corteza prefrontal, región responsable de funciones como el control inhibitorio, la toma de decisiones, la planificación y la regulación emocional, no alcanza su madurez hasta pasados los 20 años . Es justamente es...

  No. La respuesta que llevo dentro de mí desde hace años, y que se confirma cada día, es que en las escuelas no hay justicia. Pero, ¿qué es la justicia? Es un principio moral que nos lleva a darle a cada uno lo que le corresponde o merece. Un concepto que se relaciona con la equidad y los derechos. Es, también, una virtud que organiza a la sociedad en torno a principios como la honestidad, la equidad y la razón. La justicia aparece cuando hay un conflicto que necesita ser resuelto, pero cuando no logramos gestionarlo, recurrimos a alguien que intervenga. Los adultos vamos al Poder Judicial, los niños y adolescentes a los adultos responsables. Desde pequeños crecemos con la idea de que la justicia es algo inherente a nuestras instituciones: la familia, la escuela y el Poder Judicial. Sin embargo, ¿qué ocurre cuando esas instituciones no cumplen con su rol de ser justas? La familia atraviesa una crisis profunda, y la transmisión de valores morales se ve desbordada por los camb...

    “No sé de un tiempo a esta parte , no entiendo cómo pude desarmarme” dicen los chicos de No Te Va Gustar en “Memorias del olvido”, y así estamos los rosarinos, habiendo naturalizado el desmadre que estamos viviendo. Todos los días contamos muertos (llevamos 151 homicidios en 187 días que pasaron del año) o leemos, ya acostumbrados, las amenazas a comercios o casa de familias para conseguir nuevo local de instalación de búnkers de venta de drogas. Hace unos meses asumimos, también, que en esta modalidad del narcoterrorismo balear o amenazar escuelas es parte del ‘modus operandi’. Unas semanas atrás, uno de esos actos de amedrentamiento sucedió en el horario del egreso de los niños y uno de los proyectiles impactó en la pierna de un nene de 6 años. Los gremios docentes convocaron a un paro regional multisectorial que luego quedó manchado y desdibujado por adherir a la convocatoria de Ctera para defender piqueteros que agredían a las fuerzas en Jujuy y luego denunciaban r...

  ¿Será que sufrimos tanto la desvalorización personal que no podemos darle valor a los demás o, incluso, a las cosas materiales? ¿Podría ser que la causa de esta escalada de violencia y el desprecio hacia la vida sea una herida profunda individual pero generalizada? ¿Sanarnos a nosotros mismos primero sanará a la sociedad? Son las 7.10 de un miércoles de abril. Perdí el colectivo que me lleva directo a una de las escuelas y me arriesgué a hacer un empalme entre líneas y tratar de llegar a horario. Mi mente debería estar concentrada en ello y, sin embargo, no puedo evitar ver las actitudes de los pasajeros. Es una práctica que instintivamente hago desde chica, sin intenciones de juicio o crítica. Simplemente miro. Y es en ese momento de observación cuando aparecen palabras como desazón, preocupaciones, desprecio, apatía, que rápidamente se transforman en estas preguntas iniciales. Más allá de que el horario de la observación no hace más que invitar a continuar somnolientos, lo qu...

  Hace unos días pienso en escribir sobre la necesidad del reconocimiento a la función docente y la revalorización de nuestra profesión en el entramado social. El viernes pasado, 17 de febrero, recibimos por parte del Ministerio de Educación provincial un documento donde se exponen los cambios a implementar en el sistema educativo. En los fundamentos de dicho material se habla mucho de la responsabilidad de los docentes y de la necesidad de establecer vínculos de confianza con los estudiantes. Así contado parece lindo, pero, además de las reflexiones pedagógicas correspondientes que realizamos, a todos los docentes nos quedó la sensación de desprecio y desconfianza hacia nuestra labor. Más argumentos a mi favor para escribir sobre este tema. El reconocimiento individual o a una profesión ha sido objeto de estudio de múltiples investigaciones y publicaciones del área de la sociología, psicología y filosofía. Muchas de ellas enuncian que el sujeto necesita el reconoc...

     Hoy, lunes 6 de febrero de 2023, el Tribunal Oral en lo Criminal (TOC) N° 1 de Dolores leyó el veredicto que condena a los 8 "rugbiers" por el homicidio de Fernando Baez Sosa.       Hace tres años todos esperábamos este día, pedíamos reclusión perpetua para todos, que no haya absolución, que no se dividan las condenas, que, además, se abra la causa por falso testimonio contra los dos rugbiers que no llegaron a juicio pero declararon como testigos.       Todos queríamos un castigo ejemplar  para que el próximo que intente premeditar un asesinato lo piense dos veces.  Queríamos una justicia dura. Que ellos estuvieran presentes y escucharan todo.       Así fue. Estuvieron presentes, sus familiares también. Se pusieron de pie para escuchar el veredicto por sugerencia de su abogado, quizás buscando mostrar un poco de hidalguía, no lo sé. El secretario leyó la condena a perpetua para 5 de ell...

Atravesada con situaciones de conflictos entre estudiantes como docente y como mamá, hace un tiempo decidí trabajar la temática de la no violencia y la sana convivencia.  Este año me encontró con diversos proyectos que finalizaron reuniéndose en un tríptico didáctico que involucra a la sociedad toda desde diferentes propuestas. Aunque el orden de aparición pública no coincide con el de desarrollo, lo primero fue la presentación del proyecto de ordenanza presentado en diferentes Concejos municipales para establecer del 2 al 9 de mayo la Semana de la Concientización de la Lucha contra el Bullying.  En segunda instancia, la publicación del libro "DE LA MANO. ¿Por qué y cómo construir escuelas para la paz?", destinado a educadores que quieran involucrarse en gestionar ambientes de convivencia sana. y por último el diseño del Programa Guardianes de Convivencia, que implica la participación de toda la comunidad educativa y que está a disposición para todos aquellos equipos directiv...

  Al llegar a la escuela maestros, estudiantes, directivos, asistentes escolares, todos, lo hacemos con algunas emociones que aparecieron después de levantarnos pero que, en muchos casos, ya conocemos de otros momentos. Ninguno llega como bajado de una nave espacial sin sentir nada. Los adultos en ciertas ocasiones estamos preocupados o distraídos de la realidad y concentrados en la lista de tareas que tenemos ese día.  Pero lo que pasa con ustedes, los estudiantes,  es diferente.  ¿Alguna vez sentiste que ir a la escuela era lo peor que iba a pasarte en el día? (y no por tener que estudiar o escuchar a los maestros). La pregunta es si sentiste ese nudo en la panza y tuviste lágrimas en los ojos al pensar que nuevamente ibas a “exponerte” frente a tus compañeros; si alguna vez quisiste que tus zapatos fueran tan pesados como para no poder seguir dando pasos. O si tuviste días que al levantarte sentiste muchas ganas de llorar porque sería otro día en el que ibas a e...